“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”为实现线上教学工作和学生管理工作的平稳推进，信息工程系深入领会教育部、省教育厅和学校相关文件精神，在本学期开学以来，教学学工协同联动，多措并举，努力克服疫情影响，同心协力做好线上教学及学生管理工作。
教学学工紧结合，协同培养众参与
教学工作与学生工作围绕的核心都是学生，二者你中有我，我中有你。信息工程系将教学口和学工口的力量全部整合起来，真正体现“分工不分家”的一贯作风，实现了教学学工协同培养。
为了更好的提高在校生学习质量，信息工程系建立辅导员与专业教师交流群，各位专业教师每日通报学生签到及上课情况，辅导员根据专业教师反馈及时排查，辅导员也将学生线下情况及时与任课教教师进行沟通，形成学生缺勤与学习状态闭环检测，确保线上教学安全有序进行。
同时我系实行应届毕业生辅导员和指导教师双重管理机制，以日报、周报等形式进行学生情况追踪，确保学生安全实习的同时，促进学生高质量就业。
正向激励促进步，人文关怀显真心
信工系坚决贯彻执行学院党委重视学生人文关怀及心理疏导工作的精神，通过线上征集学生建议等方式，在尊重学生的意愿和感受的基础上，为贫困学生和优秀宿舍发放口罩、水果、棒棒糖、扑克、呼啦圈、各种棋类等物资，丰富了学生课余生活，提升了学生爱校爱系的情怀。
为激发学生学习热情，提高线上课堂互动，教学口与学生口共同推出“棒棒糖之星”促学活动。任课老师根据同学们的课堂表现、作业完成、听课笔记等情况，评出每节课的3名棒棒糖获得者，由辅导员代为发放；获得棒棒糖奖励最多的同学有机会当选本周“棒棒糖之星”，并收获一份神秘礼包，所在宿舍的全体同学均可分享这份“棒墩墩”的礼包。该活动反馈良好，极大促进了学生们的学习热情，提高了学生课堂参与度。
自开学以来，信息工程系教学口与学生口通力协作，创新方式方法，统筹谋划、做深做实各项工作，形成了良好的教学联动工作机制。信息工程系将持续推进教学学工联动协同育人工作向纵深发展，努力创造“1+1＞2”的效果，为圆满完成2022年春季学期工作目标、推动学院事业高质量发展作出更大贡献。
