计算机应用教研室教师朱广全
经过系里组织的这次师德集中学习教育，我的感触很深。作为教育事业的第一资源，教师队伍建设的质量影响着教育事业的走向和质量，师德师风反映着教师队伍的整体风貌，代表着教师的基本素养，而教师是学生与知识之间的桥梁，是学生的引路人，作为一名高职院校教师，我们应该了解学生、关注学生、尊重学生，将师德贯穿教育教学的始终，并且将自己从事的工作由职业上升为热爱的毕生事业。
计算机应用教研室教师肖锋瑞
教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人，“十年树木，百年树人”，教育具有长期性。
作为一名教师，身上不仅肩负着教书的使命，更肩负着育人的责任。唯有明确师德底线，树立理想信念，以身作则，才能不辜负学生们的期望。
在以后的工作学习中，我将从思想上严格要求自己，践行良好的师德师风，用过硬的学识和高尚的人格影响学生，帮助学生成长成才。
计算机应用教研室教师孟琨泰
通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
作为一名人民教师，要诚信立教，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
计算机应用教研室教师高安迪
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”对教师而言，必须德才兼备、以德为先。师德体现在教师的言行举止上，成效体现在教授教化历程中。教师要培养学生优越品行，促进学生全面成长，这实际上明确了育人的具体目标和内容，强调了教师育人的职责。我们教师要肩负起树德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生、严谨笃学，淡薄名利、自尊自律，增强师德扶植，弘扬精良教风，以高尚师德影响学生，做学生康健成长的指导者和引路人。
计算机应用教研室教师张俊霞
要想成为一名好老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
计算机应用教研室教师刘绍廷
通过此次师德集中学习活动，我更加深刻体会到师德、师风的重要性。党的二十大报告提出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重道社会风尚”。作为教师，由于职业特殊性，对其职业道德修养提出了更高要求。师德师风建设，关系到每一位学生健康成长，关系到社会和谐、稳定，关系到国家前途、民族未来。
计算机应用教研室教师刘欢欢
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长。身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政 治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生,以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
计算机应用教研室教师王真真
通过参加本次师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”
作为一名人民教师，在今后的工作中我会从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。我认为只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
计算机应用教研室教师刘琪
此次教师师德集学习，我深深感到，要做一个深受学生欢迎的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。良好的师德，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种敬畏心理。＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。
计算机应用教研室教师王涛
通过认真学习师德实施方案，我意识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯通学习习近平总书记关于教育的重要论述和指示批示精神，坚决落实师德师风第一标准，落实新时代教师职业行为十项准则，成为一名新世纪的合格教师，面要树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律已、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一位学生。
